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当从体育老师当班主任成功得到启示

来源:互联网添加时间:2020/07/30 点击:

长沙晚报消息,班主任由体育老师担任?还真是!湖南师大附中梅溪湖中学1710班的班主任就是体育老师。“体育老师也能当班主任?”对于外界的质疑,班主任冯宙强用实力向外界证明体育老师不仅能教好体育,还能当好班主任!

其实,要不是因为1710班的班主任赴藏支教,体育老师冯宙强也没有当班主任的机会,而学校安排他接任,由此使他成为附中教育集团第一位当班主任的体育老师。对于这一安排,起初显然有不少家长持怀疑态度,甚至有人还当面向他提出质疑,不过时间久了,冯老师不仅打消了家长的顾虑,还让班级的成绩排名从倒数逆袭到了第一。

而冯老师的秘诀,就是将体育蕴含的理念、精神运用到了班级管理中。因材施教助力学生个性化成长的同时,强调团结协作,“体育强调的是健康、向上、团结、协作、坚持和拼搏,因此,在班级管理中,我会更加注重培养学生这些品质,这将让他们受益终身。”冯老师刚刚送走他带的第一届学生。临别之际,孩子们对他依依不舍……

这证明,体育老师照样能当班主任。“班主任”的定义是:学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者、教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者,与其他任课教师的区别在于任课教师只负责本学科教学,而班主任除此之外全权负责管理一个班级。因此,班主任要有很强的组织和协调能力。

实际上,家长的担忧还是“唯分数论”的在作怪。很多家长认为,如果“数语外”老师当班主任,对孩子肯定更有帮助。班主任可以在平时的管理工作中更重视主课,甚至可以为本班学生“吃小灶”,其他班级没有教的内容,这三门课老师可找机会让本班学生“捷足先登”。

然而,这从很大程度上暴露出家长和社会对体育老师以及整个“音体美”老师的刻板印象和偏见,孩子的全面发展更重要。国家多次重申体育与德育、智育、美育的关系,并写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。学生的德智体美全面发展,才是教育的根本。由此,当从体育老师当班主任成功得到启示,以建设性心态看待“体育老师当班主任”。唯有任何科目的老师都能当班主任的良好氛围逐渐形成,德智体美全面发展的可喜局面也才能照进现实。